Section Verticale
« Plaisir, Partage, Performance »
Ouverte à la rentrée 2019, la Section Verticale propose aux élèves du collège un vrai parcours d’excellence en matière d’escalade sportive.
Deux créneaux de deux heures, en plus de l’EPS obligatoire, permettent aux 25 élèves sélectionnés en début d’année de bénéficier d’une formation axée sur la performance, la connaissance de l’activité et la connaissance de soi dans l’activité.
Plus qu’une formation sportive, l’enseignement repose également sur l’acquisition de compétences dans les différents champs de l’activité :
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La sécurité (la sienne et celle des autres)
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La règlementation (savoir juger en compétition, respecter l’éthique de la pratique)
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L’entretien d’une Structure Artificielle d’Escalade (démontage, ouverture, cotation de nouvelles voies)
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Les fondamentaux de l’entrainement
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L’escalade en milieu naturel (sortie en falaise)
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Préparation d’une compétition (logistique, conditions d’organisation…)
La participation aux compétitions scolaires UGSEL permet aux jeunes de s’éprouver dans l’effort et de s’engager plus intensément dans la pratique. Que se soit comme compétiteur ou comme juge.
La section Verticale entretien des relations privilégiées avec le club partenaire : Equilibre Vertical Orléans. Il est vivement recommandé aux grimpeurs de s’orienter vers une pratique fédérale à travers EVO ou tout autre club FFME/FFCAM.
Si le matériel de l’établissement suffit à une première approche il convientnéanmoins de s’équiper de son propre matériel au fur et à mesure de l’année scolaire.
La pratique se déroule sur la SAE de l’établissement (site du LEGT. 2, place du champ St Marc). Ce mur de 230 m2 propose des voies allant de 3b à 7c sur une hauteur comprise entre 9 et 12m. Les leçons sont encadrées par Mr Brazey Chris. Professeur d’EPS, cadre fédéral et président du club EVO.
La section Vertical réclame de l’engagement, de la volonté et un gout prononcé pour l’effort physique. Le rythme et l’enseignement différencié permet à chacun de s’épanouir dans sa pratique pour que l’élève deviennent à son tour acteur de sa formation.
